La Dra. Marta Silva Fernández, docente del Magíster en Educación, mención Política y Gestión Educativa de la Universidad Austral de Chile, presentó los avances de su proyecto FONDECYT y estableció vínculos de colaboración con la reconocida terapeuta narrativa sudafricana Ncazelo Ncube-Mlilo.
Entre el 8 y el 11 de julio se desarrolló en la Universidad de Liverpool (Reino Unido) la Conferencia de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario 2026, organizada por el Institute of Narrative Therapy bajo el lema «Discovering Resistance, Building Community». La terapia narrativa —enfoque desarrollado a partir del trabajo de Michael White y David Epston— parte de una premisa poderosa: el problema es el problema, la persona no es el problema. En lugar de centrarse en déficits, escucha las historias con que las personas dan sentido a sus vidas y visibiliza los valores, vínculos y formas de resistencia que persisten incluso en la adversidad.
En el marco de su proyecto FONDECYT Regular N.º 1242006, sobre historias de vida de estudiantes y profesionales indígenas en áreas de ingeniería, la Dra. Silva presentó el póster «Identity, Belonging, and Resilience in Indigenous Students’ University Journeys in Chile», expuesto en la sesión plenaria de pósteres. Mediante la práctica de la «doble escucha» (double listening), la investigación muestra que las trayectorias de estudiantes mapuche, williche y aymara están marcadas por discriminación y barreras socioeconómicas, pero que esos mismos relatos contienen historias de agencia, continuidad cultural y logro, con vínculos activos con la familia, el territorio y los saberes indígenas.
Uno de los momentos destacados fue su reunión con Ncazelo Ncube-Mlilo, psicóloga y terapeuta narrativa radicada en Johannesburgo (Sudáfrica), reconocida internacionalmente por crear y desarrollar metodologías narrativas con enfoque africano para mujeres y niños que enfrentan trauma, y quien dictó una de las plenarias centrales de la conferencia. Ncube-Mlilo es co-creadora, junto a David Denborough (Dulwich Centre), del Tree of Life (2006), herramienta usada hoy en más de 40 países, y precursora de la metodología C.O.U.R.R.A.G.E, creada junto a mujeres de asentamientos informales de Johannesburgo, donde su organización Phola acompaña a mujeres afectadas por violencia de género, pobreza y trauma complejo. En la reunión, ambas investigadoras identificaron convergencias entre sus trabajos —los saberes locales e indígenas, la escucha de la resistencia y el compromiso con comunidades históricamente marginadas— y establecieron líneas para futuras colaboraciones.
La Dra. Marta Silva Fernández, docente del Magíster en Educación, mención Política y Gestión Educativa de la Universidad Austral de Chile, presentó los avances de su proyecto FONDECYT y estableció vínculos de colaboración con la reconocida terapeuta narrativa sudafricana Ncazelo Ncube-Mlilo.
Entre el 8 y el 11 de julio se desarrolló en la Universidad de Liverpool (Reino Unido) la Conferencia de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario 2026, organizada por el Institute of Narrative Therapy bajo el lema «Discovering Resistance, Building Community». La terapia narrativa —enfoque desarrollado a partir del trabajo de Michael White y David Epston— parte de una premisa poderosa: el problema es el problema, la persona no es el problema. En lugar de centrarse en déficits, escucha las historias con que las personas dan sentido a sus vidas y visibiliza los valores, vínculos y formas de resistencia que persisten incluso en la adversidad.
En el marco de su proyecto FONDECYT Regular N.º 1242006, sobre historias de vida de estudiantes y profesionales indígenas en áreas de ingeniería, la Dra. Silva presentó el póster «Identity, Belonging, and Resilience in Indigenous Students’ University Journeys in Chile», expuesto en la sesión plenaria de pósteres. Mediante la práctica de la «doble escucha» (double listening), la investigación muestra que las trayectorias de estudiantes mapuche, williche y aymara están marcadas por discriminación y barreras socioeconómicas, pero que esos mismos relatos contienen historias de agencia, continuidad cultural y logro, con vínculos activos con la familia, el territorio y los saberes indígenas.
Uno de los momentos destacados fue su reunión con Ncazelo Ncube-Mlilo, psicóloga y terapeuta narrativa radicada en Johannesburgo (Sudáfrica), reconocida internacionalmente por crear y desarrollar metodologías narrativas con enfoque africano para mujeres y niños que enfrentan trauma, y quien dictó una de las plenarias centrales de la conferencia. Ncube-Mlilo es co-creadora, junto a David Denborough (Dulwich Centre), del Tree of Life (2006), herramienta usada hoy en más de 40 países, y precursora de la metodología C.O.U.R.R.A.G.E, creada junto a mujeres de asentamientos informales de Johannesburgo, donde su organización Phola acompaña a mujeres afectadas por violencia de género, pobreza y trauma complejo. En la reunión, ambas investigadoras identificaron convergencias entre sus trabajos —los saberes locales e indígenas, la escucha de la resistencia y el compromiso con comunidades históricamente marginadas— y establecieron líneas para futuras colaboraciones.
