Entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre, Pía Bastidas Fuica, estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, participó en el IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), realizado en Santo Domingo, República Dominicana.
En la instancia participó como coautora de la ponencia “De la declaración a la trazabilidad curricular: perspectiva de género, calidad formativa y mejora continua en el pregrado universitario”, centrada en los desafíos de incorporar efectivamente la perspectiva de género en la educación superior.
La presentación abordó las brechas existentes entre los compromisos institucionales y su implementación en los procesos formativos. A partir del análisis curricular, se propuso un modelo para identificar oportunidades de integración del enfoque de género en contenidos, aprendizajes, metodologías y evaluaciones, promoviendo una formación universitaria más inclusiva y crítica.
Reflexiones sobre género y educación superior
Respecto a la relevancia de este encuentro para su formación doctoral, Pía destacó:
“Este congreso constituye una oportunidad para fortalecer mi formación doctoral y profundizar en la reflexión sobre los procesos mediante los cuales aprendemos, reproducimos y resistimos las normas de género a lo largo de nuestras trayectorias vitales, cuestión central para mi investigación desde una perspectiva feminista”.
Asimismo, la estudiante valoró la posibilidad de intercambiar experiencias con investigadoras e investigadores de distintos países de América Latina y el Caribe, fortaleciendo redes de colaboración y ampliando las perspectivas sobre la transformación de la educación superior.
En este sentido, señaló:
“Considero fundamental reconocer la educación como un espacio estratégico para la prevención de las violencias de género y la transformación de las desigualdades estructurales. En este sentido, incorporar transversalmente la perspectiva de género en los procesos formativos constituye una condición necesaria para avanzar hacia una educación democrática, inclusiva y comprometida con la justicia social”.
Desde la Escuela de Graduados felicitamos a Pía por su participación en este encuentro internacional, destacando su contribución al diálogo académico sobre perspectiva de género, formación universitaria y transformación de las desigualdades desde una mirada crítica e interdisciplinaria.
Entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre, Pía Bastidas Fuica, estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, participó en el IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), realizado en Santo Domingo, República Dominicana.
En la instancia participó como coautora de la ponencia “De la declaración a la trazabilidad curricular: perspectiva de género, calidad formativa y mejora continua en el pregrado universitario”, centrada en los desafíos de incorporar efectivamente la perspectiva de género en la educación superior.
La presentación abordó las brechas existentes entre los compromisos institucionales y su implementación en los procesos formativos. A partir del análisis curricular, se propuso un modelo para identificar oportunidades de integración del enfoque de género en contenidos, aprendizajes, metodologías y evaluaciones, promoviendo una formación universitaria más inclusiva y crítica.
Reflexiones sobre género y educación superior
Respecto a la relevancia de este encuentro para su formación doctoral, Pía destacó:
“Este congreso constituye una oportunidad para fortalecer mi formación doctoral y profundizar en la reflexión sobre los procesos mediante los cuales aprendemos, reproducimos y resistimos las normas de género a lo largo de nuestras trayectorias vitales, cuestión central para mi investigación desde una perspectiva feminista”.
Asimismo, la estudiante valoró la posibilidad de intercambiar experiencias con investigadoras e investigadores de distintos países de América Latina y el Caribe, fortaleciendo redes de colaboración y ampliando las perspectivas sobre la transformación de la educación superior.
En este sentido, señaló:
“Considero fundamental reconocer la educación como un espacio estratégico para la prevención de las violencias de género y la transformación de las desigualdades estructurales. En este sentido, incorporar transversalmente la perspectiva de género en los procesos formativos constituye una condición necesaria para avanzar hacia una educación democrática, inclusiva y comprometida con la justicia social”.
Desde la Escuela de Graduados felicitamos a Pía por su participación en este encuentro internacional, destacando su contribución al diálogo académico sobre perspectiva de género, formación universitaria y transformación de las desigualdades desde una mirada crítica e interdisciplinaria.
